用“红色记忆”引领学生成长——济南理工学校历史教师薛凯洲

题记：学生的未来与成长，需要老师耐心的引导与守候。

薛凯洲，济南理工中等职业学校历史教师，从教30多年。期间，他发表了多篇历史教学论文，在党史研究方面也颇有收获。他不仅与作家王蒙、徐光耀、李心田、峻青等有书信往来，出版了《听李心田说心里话》，还将自己十多年收藏的积累编成了《心田书栈》一书，被李心田先生称为“收藏《闪闪的红星》版本最多的人”。学生称他“神秘而有内涵”的老师。

—“杂书”为补充，拓宽学生视野—

薛老师与众不同之处在于他每周的历史课堂中都多了一本适合学生阅读的“杂书”。这一本本“杂书”是薛老师利用周末时间到中山公园淘来的。很多是学生们没有阅读过和不知道的书，如《山东古代科学家》、《中国古代科学家史话》、《历代文学艺术家的传说》、《古代中西文化交流》、《苦菜花》等。这些书不仅是对学生课外知识的补充，更是让学生慢慢地喜欢上了自己去淘书的好习惯，久而久之，学生读到的书就越来越多，视野越来越宽。

现在，薛老师教的班级里，许多学生的课桌上都有一本课外书，许多班级都有自己的读书角。薛老师看到同学读的书，就提醒学生读完书后自己也要读一下，师生对读书的兴趣就这样相互地影响着、传递着，读书、藏书俨然成为学校的一道美丽的风景。

—以“信札”为依托，传承红色记忆—

“你见过书信吗？”“你写过名人书信吗？”薛老师的历史课堂，不仅有课本中的知识，更有课本上没有的亮点。薛凯洲老师收藏了几百封建国前参加革命工作的老革命的信，这些信都是与我们山东的党组织的发展壮大有关，是了解山东党史的重要史料。薛老师没有将这些资料秘而不宣，而是利用课外时间开设学生活动社团——名人信札收藏与鉴赏。

薛老师把一份份信复印出来，一一注释，给学生讲述书信的格式、繁体字的辨认等，然后向学生讲述书信人的基本情况，特别讲解他们为党的发展壮大所做出的贡献，使学生不仅了解了老党员的事迹，更是将每一位党员忠于党、忠于人民、艰苦奋斗、清正廉洁的高尚品德传递给学校的学生，师生都受到了深刻的党史教育。

“我看到了胡允恭的照片了”“我看到赵健民的信了”，这是薛老师带领学生到济南乡村师范学校旧址实地参观学习时学生们发出的喊声。学生亲身体会一些老党员赵健民、高启云、王路宾、景晓村、于一川等老前辈战斗学习过的地方，历史教学与党史教育结合起来，丰富了学生学习的内容，起到了历史课的育人作用，受到了同学们的欢迎。红色记忆在学生心中扎下了根。2020年1月27日《山东教育报》报道了薛老师带领学生外出参观学习的活动。

—以“校史”为载体，争做学校名人—

薛凯洲老师发挥专业特长，对学生进行校史教育。积极寻找学校建校七十年来与学校相关的名人、学校培养的名师、学校培养的名学生，通过一个个人物来反映学校师生七十年来的取得的成就，挖掘学校深厚的文化底蕴，增强学生的自豪感。他特别注重对学校未来名人的启发引导，使每一位在校学生都感受到了强烈的震撼，以身边的名人为榜样，爱校、护校、兴校，争做学校未来的“小名人”。

“人如其所读”，薛老师一直通过读书来引导学生，关注学生未来的成长与发展。薛老师说小时候就知道峻青先生的《黎明的河边》，对峻青先生的大名就一直深藏在自己幼小的心灵中，而长大后经过自己的努力竟然与峻青先生取得了联系，并得到峻青先生的不少帮助，这就是教育的引导与守候！

冯骥才先生所说的“读书是为了心灵生活”，最是书香能致远。薛老师得到了老师的引导， 如今他也在守望着自己的学生！他相信文字的温度足以温暖一颗灵魂；相信阅读的力量，可以给予学生提灯前行的勇气。